Comenzamos el proyecto de 4º

La semana pasada realizamos la actividad inicial de motivación del proyecto que vamos a realizar varios maestros que trabajamos en este nivel y en el que vamos a mezclar las disciplinas artísticas (música, plástica y danza) con otras materias como lengua, sociales, …

En primer lugar, los alumnos de 4ºA y 4ºB encontraron un pequeño cofre y trás comentar en grupo porque estaba allí y que pensaban que había dentro, uno de los alumnos lo abrió y apareció un mensaje que leyeron en el que aparecían unas indicaciones para encontrar el siguiente mensaje que les llevaría a la siguiente prueba.

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Los alumnos de las dos clases, cada uno la tarde que encontró el cofre en su aula, bajaron a la planta baja y siguiendo las indicaciones del mensaje salieron al patio.

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En un lugar del patio, cada clase encontró otro nuevo cofre con dos mensajes que tenían dos acertijos.

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Una vez leídos los acertijos cada clase se dividió en dos grupos para averiguar la solución a cada uno de los acertijos y encontrar la siguiente pista.

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Una vez encontraron la siguiente pista, los mensajes les llevaron de nuevo al interior del cole, al aula de música donde encontraron un vídeo con esta imagen.

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Y allí, todos expresaron en forma de diferentes palabras que habían sentido, pensado, … al ver esta imagen (explicándoles que buscaran también la relación con las imágenes encontradas en el patio)

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Y estas fueron las palabras que salieron en 4ºA:

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Y en 4ºB:

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Y a partir de aquí comenzaremos un viaje relacionado con esta imagen y estas ideas en el que aprenderán cosas nuevas y crearan a través de la escritura, la música, la plástica, … pero eso será próximamente en un nuevo blog que estrenaremos en breve para contaros todo.

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Notas galácticas

Empieza el nuevo año, y aquí os dejo una aplicación llamada Staff Wars (es un juego de palabras que alude a la famosa serie de películas, Star Wars, usando la palabra Staff que significa pentagrama) que estuve viendo el último día de clase del primer trimestre en clase de quinto con los alumnos y que consiste en un juego en el que debemos identificar las notas musicales para que la nave pueda destruirlas antes de que lleguen a la clave de sol. En la parte inferior de la aplicación aparecen el nombre de las notas musicales con el sistema americano (C=Do, D=Re, E=Mi, …) y arriba, en el pentagrama,  las notas colocadas en los espacios o lineas del mismo avanzando desde la parte derecha hacia la izquierda donde esta la clave de sol. Al instalar la aplicación podemos elegir la clave en la que vamos a leer las notas (en el caso de mis alumnos de primaria solo usaremos la clave de sol pero también se puede usar la clave de Fa para los alumnos que estudian piano y otros instrumentos que se leen en esa clave) y el rango de notas que vamos a usar. En el caso de mis alumnos de quinto, el rango que usamos es el más pequeño (el que abarca menos notas).

 

Podéis descargar el archivo ejecutable del juego, si usáis windows, directamente pinchando en la imagen:

staffwars_ipad_tiny

 

Si usáis Mac podéis descargar el programa desde la página oficial que además os dará otras opciones para descargarlo para tablets o móviles.

http://themusicinteractive.com/downloads.html

 

Música instrumental para mis “quintos”

Hoy quiero compartir con mis alumn@s de quinto de primaria dos enlaces a youtube con las dos piezas de música instrumental que ya hemos escuchado en clase y que nos servirán para trabajar durante las próximas sesiones de cara a montar una performance que incluirá música y poesía para el recital  que organizamos todos los años al final del primer trimestre.

Una de ellas es una versión moderna de la pieza del compositor barroco Haendel llamada “Sarabanda” interpretada por el cuarteto de cuerda femenino “Escala”

La otra es una versión de una pieza musical del compositor galés  Karl Jenkins llamada “Palladio” también interpretada por el cuarteto anterior.

 

 

 

Poesía y rap

Al fin puedo terminar y compartir con tod@s vosotr@s los raps que han creado en este final de curso los alumnos de 5º de primaria en grupos a partir de poesías, escritas por ellos como un trabajo con su tutora en la clase de Lengua y elegidas entre todos los miembros de cada grupo, y bases musicales  creadas a partir de una animación flash que he comentado en posts de años anteriores. Cada uno de los grupos de alumnos que realizaron el trabajo esta identificado por un logo que eligieron y que diseñaron en forma de grafiti con una página online llamada Grafiti Creator.

Aquí podéis escuchar y ver los resultados: