Voces del estribillo de «Tiempos de amor»

Bueno, queridos alumn@s del Coro Gospel, aquí tenéis el enlace a las melodías del estribillo de la canción que estamos montando «Tiempos de amor» (del musical «Rent»). Solo esta la melodía sin letra para que seáis vosotr@s l@s que cantéis la letra encima.

Melodía para sopranos:

https://www.dropbox.com/s/svhrh50w0umaivm/estribillo%20rent%20voz%20soprano%201.mp3?dl=0

Melodía para contraltos:

https://www.dropbox.com/s/7moum0oap8tn966/estribillo%20rent%20voz%20contralto.mp3?dl=0

Las dos melodías a la vez:

https://www.dropbox.com/s/0ynvz68o11nmaly/estribillo%20rent%20dos%20voces%201.mp3?dl=0

 

Música instrumental para mis «quintos»

Hoy quiero compartir con mis alumn@s de quinto de primaria dos enlaces a youtube con las dos piezas de música instrumental que ya hemos escuchado en clase y que nos servirán para trabajar durante las próximas sesiones de cara a montar una performance que incluirá música y poesía para el recital  que organizamos todos los años al final del primer trimestre.

Una de ellas es una versión moderna de la pieza del compositor barroco Haendel llamada «Sarabanda» interpretada por el cuarteto de cuerda femenino «Escala»

La otra es una versión de una pieza musical del compositor galés  Karl Jenkins llamada «Palladio» también interpretada por el cuarteto anterior.

 

 

 

El Africa negra y su música

Estas dos últimas sesiones he estado trabajando en las clases de sexto con música proveniente del Africa Negra y hemos estado viendo instrumentos típicos de esta parte del continente africano como la Kora, el Balafón o el Djembe. En esta entrada de hace dos cursos podéis encontrar videos con gente interpretando música con estos instrumentos.

https://espiralidoso.wordpress.com/2012/10/

También os dejo el enlace a un cortometraje que hemos estado viendo en clase en el que podemos descubrir como el ritmo forma parte del mundo sonoro de la gente que vive en esta parte del planeta.

 

Sonido y silencio

Hoy quiero compartir con mis alumnos de primero pero también con los de 4 y 5 años de infantil (y todo aquel que quiera sin importar la edad, claro) este juego que hemos realizado en el aula para trabajar la alternancia entre sonido y silencio y el cual, partiendo de una idea mía, desarrolló, también,el curso pasado con la aplicación Scratch, un antiguo alumno de prácticas llamado David E. El juego consiste en hacer unos sonidos determinados con percusión corporal e instrumentos indicados en una leyenda en la parte inferior dependiendo del color. Cuando la varilla inicial empiece a moverse por dentro de los rectángulos de colores se realizara el sonido correspondiente y cuando estén fuera, en la parte blanca, dejaran de hacerlo. Podemos modificar la longitud de los rectángulos pinchando en ellos, cambiar el número de los mismos por fila e, incluso, modificar la velocidad a la que se mueve la varilla inicial.

rectangulos

Podeis encontrar más aplicaciones online desarrolladas por David en la siguiente página.

http://scratch.mit.edu/users/Xaruman/projects/

Inflando globos

Bueno, por fin, tengo un rato para retomar este nuevo curso el uso del blog y comienzo con una actividad que han realizado, estos primeros días de curso, mis alumnos de primaria gracias a una aplicación desarrollada por David, un alumno en prácticas que estuvo el curso pasado en nuestro centro «El Quijote», con la plataforma Scratch y basada en la película de animación «Up».

En la aplicación los globos se inflan solo mediante el sonido (o soplando si estuviéramos al lado del micrófono) y se desinflan o no se inflan con el silencio por lo que cada uno tenía que inflar su globo con un sonido inventado (con el cuerpo, con la voz, con algún objeto cercano, …) y callarse cuando hubiera terminado de inflarlo y este se enganchara a la casa. De esta manera, los alumnos trabajaban el concepto de trabajo en equipo (tema con el que iniciamos la bienvenida al nuevo curso) para lograr un objetivo común (que la casa subiera) teniendo en cuenta el respeto al turno de cada uno y controlando la alternancia entre sonido y silencio no solo entre cada uno de los compañeros que en ese momento les tocaba participar sino entre el resto manteniendo un ambiente de silencio para que solo se inflaran los globos de los primeros.

Aquí os dejo la aplicación para que podáis jugar en casa.
juego up

 

 

Taller de voz y audición final del Coro Gospel

Ahora que tengo más tiempo aprovecho para compartir con vosotr@s un extracto del taller abierto que realice en mi centro, «El Quijote», durante las Jornadas culturales del mismo, para presentar, a tod@s aquellos que quisieron, algunas de las cosas que hacemos en la actividad del Coro Gospel (juegos vocales, movimiento, improvisación, …) para acercarla a más gente. El taller se realizó junto con otros dos talleres de danza y piano. Tengo que agradecer la grabación en video de este taller a la mama de Hector de 1º sin la cual no hubiera tenido ningún testimonio del taller pues no se pudo organizar la grabación del mismo.

También aprovecho, como no, para mostraros el trabajo realizado en forma de canciones este curso 13/14 con las alumnas del Coro Gospel en la audición final que tuvo lugar en el aula de música del colegio, esta vez ya compartiendo voces las alumnas del colegio con las mamas apuntadas también a la actividad y con la suerte de contar con la colaboración de dos papas músicos y un amigo músico para acompañar las voces en formato de trío (bajo, batería y piano). Gracias a los tres (Toni, Juan Carlos y Joaquín).

 

 

Poesía y rap

Al fin puedo terminar y compartir con tod@s vosotr@s los raps que han creado en este final de curso los alumnos de 5º de primaria en grupos a partir de poesías, escritas por ellos como un trabajo con su tutora en la clase de Lengua y elegidas entre todos los miembros de cada grupo, y bases musicales  creadas a partir de una animación flash que he comentado en posts de años anteriores. Cada uno de los grupos de alumnos que realizaron el trabajo esta identificado por un logo que eligieron y que diseñaron en forma de grafiti con una página online llamada Grafiti Creator.

Aquí podéis escuchar y ver los resultados:

 

Blueseando en sexto

En este tercer trimestre he estado viendo en clase con los alumnos de sexto el estilo raíz de la música moderna, es decir, el BLUES. Hemos estado viendo un poco su origen, hemos escuchado a diferentes artistas de este estilo musical, hemos improvisado con la escala de blues y como colofón de estas sesiones, los alumn@s en parejas y tríos han compuesto un blues mediante la utilización de loops y samplers que han ido eligiendo, reproduciendo y grabando con el programa audacity.

Aquí tenéis el enlace a la página utilizada donde podéis encontrar las animaciones flash para crear un blues.

instantblues



www.instantblues.com

Y como no, también os dejo los enlaces a los audios de cada blues compuesto por cada pareja o trío de cada una de las clases de sexto.

Falla y Camarón

Para jornadas culturales con las clases de 5º de primaria estamos trabajando dos genios musicales españoles, uno de ellos un compositor, Manuel de Falla, y el otro un interprete, Camarón de la Isla, los cuales supusieron una revolución en su época al mezclar el flamenco, el primero con la música clásica y el segundo integrando instrumentos típicos del rock y el pop en sus interpretaciones como cantaor.

FALLA
falla

CAMARÓN
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Aquí os dejo las piezas musicales que estamos trabajando en la clase de música, la primera con la clase de 5º A y la segunda con la clase de 5º B.

«Danza del fuego» de Manuel de Falla. Este video pertenece a la película «El amor brujo» (dirigida por Carlos Saura y basada en la obra musical de Falla de donde proviene esta danza).

«La leyenda del tiempo» de Camarón de la Isla (basada en una poesía de F.G. Lorca que aparecía en una de sus obras de teatro)