Obstinatos de gotas

Las ultimas sesiones con las clases de tercero he estado trabajando una serie de términos musicales que pudieron ver en forma de espectáculo el pasado martes en el concierto didáctico de Caixa Forum «Acábate la sopa». Entre ellos estuvimos trabajando el concepto de OBSTINATO. Aquí os dejo este enlace a una animación flash muy interesante para trabajar obstinatos melódicos (repetición de series de notas musicales) a través de una serie de gotas de colores que suenan cada vez que se hace clic sobre ellas. Podéis volver a silenciarlas volviendo a hacer clic sobre ellas con lo que podeis modificar los obstinatos que vayamos creando. Todo se puede hacer con o sin un metrónomo que nos va marcando el pulso en la parte inferior activándolo o no.

http://www.lullatone.com/blog/wp-content/uploads/2009/04/raindrop.swf

Piano o Forte. La intensidad del sonido.

A petición de mis alumnos de tercer curso y de cara a que puedan repasar estas navidades algunas de las cosas que hemos aprendido este trimestre, os dejo este sencillo juego para practicar la discriminación sonora de la intensidad o fuerza del sonido y los símbolos utilizados para indicar cuando un sonido es suave (p de piano) o fuerte (f de forte).

http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/a/02/a_ba02_01vf.html

Glogs sobre la música en la Antigua Roma

Este curso hemos estado realizando un proyecto en las jornadas culturales relacionado con distintas civilizaciones en la historia del hombre que han tenido una gran repercusión en la historia de la Humanidad. Una de ellas, por supuesto, es la Antigua Roma. Con la herramienta online GLOGSTER EDU los alumnos de 5º de primaria han estado investigando en la música de esta época de la historia y, recopilando fotos, videos y audios han creado estos posteres o murales interactivos llamados Glogs que a diferencia de los convencionales se pueden tocar y escuchar y no solo observar y leer.

5ºA

http://quijote.edu.glogster.com/claudia-y-celia-7997/

http://quijote.edu.glogster.com/la-musica-romana-jim/

http://quijote.edu.glogster.com/albaabel-y-noelia-5a-todo-sobre-la-musica-romana/

5ºB

http://quijote.edu.glogster.com/rome-and-the-music-apm5b/

http://quijote.edu.glogster.com/la-antigua-romafran-y-yaiza-c/

http://quijote.edu.glogster.com/la-vida-de-la-antigua-roma/

 

 

 

 

 

 

Descargar un video de youtube o extraer el audio del mismo

Casi tod@s, a veces, vemos un video en youtube y queremos quedarnos con él, es decir, bajar el video y descargarlo en nuestro ordenador, para luego enseñarselo a nuestros alumn@s.  Generalmente se suelen buscar aplicaciones en  windows (o en otros sistemas operativos) que hagan este trabajo. Una de ellas es:

aTubeCatcher

Al instalarlas hay que tener cuidado en instalar solo el programa y no barras adicionales que pueden contener spyware o adware.

 

Si usais el navegador de Firefox existe otra opción que es un complemento que se añade al navegador y nos permite descargar un video desde cualquier página de internet sin necesidad de abrir aplicaciones como la primera. Este complemento es: DownloadHelper

 

Para acceder a este complemento necesitais ir al menu Herramientas del navegador y hacer click en complementos, buscarlo e instalarlo. Una vez instalado debereis reiniciar el navegador y aparecera al lado de la barra de direcciones un logo con tres bolas (amarilla, azul y roja) que permaneceran en gris cuando la página visitada no contenga videos ni animaciones.

 

Otra opción es extraer audio de un video de youtube a través de un programa instalado en el ordenador:

Free YouTube to MP3 Converter

 

También podemos hacerlo de forma online. Aquí tenemos una de las páginas para realizarlo:

www.video2mp3.net/es/

 

Espero que os sea de utilidad.

Saludos.

 

 

 

de espiralidoso Publicado en T.I.C.

Arte plástico, sonoro y poético a través del hip hop

Aquí os dejo un video con los raps y grafitis de varios grupos de sexto del CEIP «Fray Junípero Serra» donde trabajo. Las letras críticas las crearon como poesías partiendo de temas tan actuales, por desgracia, en nuestra sociedad como son la Violencia o el Racismo y las grabaron sobre una base musical a elegir entre una base eléctronica de hiphop y otra base más acústica de funk.

Dictados rítmicos para primer ciclo de primaria

Os dejo los siguientes enlaces para trabajar, a través de la pizarra digital o del ordenador, la discriminación de sencillos rítmos en 4/4 con negras, corcheas y silencios de negra para trabajar en 1º o 2º de Primaria.
El primero es solo con negras y silencios de negra.
http://www.aprendomusica.com/swf/C1presentacionNegra.htm

El otro añade las parejas de corcheas.
http://www.aprendomusica.com/swf/parejaCorcheas.html

Altamente recomendable.

Recursos para trabajar el lenguaje musical con la pizarra digital

Si controláis algo de inglés aquí os dejo este enlace a una página norteamericana en la que hay un montón de aplicaciones la mar de originales y creo, muy motivadoras para los alumn@s, para trabajar la grafía musical, entre otras cosas, a través del ordenador o de la pizarra digital si disponéis de ella en el aula. Hay que darse de alta en un foro (te piden simplemente el correo electrónico y el nombre) para poder descargarte los recursos pero una vez hecho puedes acceder a casi todas las aplicaciones de manera gratuita.
http://www.themusicinteractive.com/TMI/The_Music_Interactive_-_Classroom_Apps.html

Las aplicaciones están disponibles tanto para Windows como para Mac. El único problema es que en las que se trabaja con las notas musicales el nombre de las mismas viene en notación americana (A-La, B- Si, etc).

Una de ellas es una versión de los antiguos videojuegos de marcianitos en la que hay que disparar a las notas correctas, dentro del pentagrama, antes de que estas lleguen a la clave elegida y la destruyan.

Recursos TIC para trabajar la cultura Hip hop

Aunque ya hice referencia al tema en posts anteriores quería dejaros algunos links interesantes para trabajar esta cultura en el colegio o en el instituto desde las TIC y, en concreto, desde internet.

Para realizar bases musicales que sirvan como acompañamiento musical al rap tenemos esta sencilla animación flash en la que pueden ir combinando loops y efectos sonoros:

http://biboz.net/hip-hop/

Para grabar la mezcla que hagamos en esta página podemos usar el programa gratuito de tratamiento de audio «Audicity» que podemos descargar desde esta página http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
 

Aquí tenéis algunos ejemplos de bases realizadas por algunos de mis alumnos de 6º de primaria con las aplicaciones comentadas anteriormente:

Base de David L., Santi y Arthur

Base de Matias, David M. y Ralph

 

Base de Orest, Mohameb y Javier

Base de Edu, Alex y Ariel

Para trabajar el tema de la cultura Hip hop desde la parte plástica podemos acceder a una página donde tenemos un programa para crear grafitis (a partir del nombre que escriban podrán voltear las letras, estirarlas, encogerlas, cambiarlas de color, …). Su nombre es Graffiti Creator y podeis acceder desde esta página http://graffiticreator.net/ desde el enlace The Graffiti Fonts o The Creators.

MEMORIA DEL SEMINARIO DE COORDINADORES TIC 07/08

El seminario se desarrollo a lo largo de 15 sesiones que detallo a continuación:

2/10/07

Presentación y organización del seminario

Se presentaron los distintos contenidos a desarrollar a lo largo del seminario:
– Portal Educamadrid
– Control de usuarios
– Página web del centro y personal
– MAX- LINUX
– GIMP – Animaciones
– Inkscape/Scribus, Cinderra, Blender (Audacity)

También Isabel nos informó del foro de coordinadores TIC – villatic.org creado durante el seminario anterior y del proyecto SIFU (gestiona.madrid.org/sifu/proyectodocentes.htm).
Se comento, además, la posibilidad de hacer un único seminario para todos o dos seminarios para trabajar distintos aspectos dependiendo del nivel de conocimientos de los coordinadores TIC participantes y las posibles modificaciones en el calendario y en los temas de las sesiones del seminario de las que se iría informando a lo largo del mismo.

16/10/07

Audacity

Juan Felix Mateos, el ponente de la sesión, nos explico las distintas posibilidades del software gratuito para tratamiento de audio, AUDACITY:

– Grabar una locución y cambiar su orden. Grabamos una frase con el micrófono y luego fuimos seleccionando cada fragmento de la onda de cada palabra y posteriormente cambiamos el orden de algunos fragmentos de palabras y obtener una frase distinta a través de una nueva onda resultante.
– Simular percepción 3D. Simulamos una panorámica de izquierda a derecha a través del tratamiento del volumen de la onda de un sonido de helicóptero a través de la opción envolvente.
– Eliminar ruidos de una grabación. Eliminamos un ruido que se iba repitiendo de fondo en una grabación y que aparecía desde el inicio de la misma.
– Extraer música de CD. Extrajimos una pista de un CD sin perder calidad de sonido a través del programa Audiograbber.
– Eliminar voz de una canción. Editamos la pista extraída del CD con Audicity, separar la onda estereo a 2 canales, pasarlos a mono, seleccionar uno de los canales e invertir la onda y, finalmente, mezclar con el otro canal consiguiendo eliminar la voz principal.

Para realizar todo esto actualizamos la versión antigua de Audacity que estaba en los ordenadores a la nueva versión 1.2.6 bajándola de Internet e instalándola en cada puesto y copiamos del servidor la carpeta de actividades del seminario del curso 07/08 a cada ordenador a través de la opción mis sitios de red.

6/11/07

LINUX MAX

En esta sesión el ponente que vino, Ismael Ali, hizo un recorrido por los distintos elementos de software, tanto libre como de pago, que podemos utilizar en esta versión del sistema operativo Linux para los centros educativos de la comunidad de Madrid.

Estuvimos viendo las distintas opciones de navegadores (Internet Explorer, Firefox, Opera, Safari, …), herramientas de autor (PIPO, LIM, Cuadernia, …), edición de video (Pínacle, Movie Maker, Kino, …), edición de sonido (Audacity, Video len player, … ), edición de imágenes (Photoshop Elements, Paint, GIMP, …), creación de páginas web (Frontpage, Dreamweaver, NVO, Amaya, …), paquete ofimático (Office y Openoffice), edición de partituras (Encore, Deremo, …) y Antivirus (Clamwin).

13/11/07

Imagen digital I (GIMP)

Esta sesión a la que no pude asistir fue la primera sesión del programa GIMP (software libre para Linux) de tratamiento de imagen digital.

20/11/07

Edublog. Herramientas web 2.0.

Nuestro compañero de seminario, Jesús Serrano, estuvo explicandonos como funciona
la web 2.0. o web social (un nuevo tipo de web que permite interactuar entre los usuarios).
En primer lugar vimos dos herramientas que funcionan como favoritos en cualquier lugar del mundo y desde cualquier ordenador.
· RSS ( IGOOGLE y NETVIBES) Te informan de ultimas novedades de foros, blogs, páginas que tengamos registrados alli.
· Marcadores sociales (MISTER WONG , DEL.ICIO.US, …)

Después vimos los Blogs (espacios que te dan todo hecho para que solo tengamos que poner titulo, fotos, articulos, comentarios,…) y los Wiki (Páginas web en la que entra mucha gente y colabora escribiendo en la misma). Dentro de los blogs se comentaron herramientas disponibles en Internet para hacer blogs (BLOGGER, NIREBLOG, WORDPRESS.COM).
Finalmente, Jesús nos comentó dos páginas disponibles en Internet para añadir elementos en los blogs: SLIDE (Para hacer presentaciones) y JING (Para capturar imágenes y video).

27/11/07

Imagen digital II (GIMP)

En esta sesión creamos una animación como felicitación navideña a base de la manipulación de una serie de imágenes para usarlas finalmente como fotogramas:
Primero creamos un primer fotograma, una imagen en negro (color de frente) y a partir de este fuimos colocando el resto de fotogramas. Después, creamos el resto de fotogramas (Nieve, texto, blanco, negro, prospero, manto que va subiendo) y , por ultimo, ordenamos la secuencia de fotogramas de esta manera: Fundido negro a blanco – Desplazamiento texto – Pausa – Fundido a negro

4/12/07

PIZARRA DIGITAL. PROYECTOR AVERMEDIA

En esta sesión acudieron al CAP dos ponentes, un chico y una chica.
Primeramente con el chico vimos como funcionaba un retroproyector digital (cámara montada en un brazo conectada a un proyector) y su uso como cámara de documentos (para proyectar una imagen de un libro en una pantalla). El ponente nos dio, también, unos consejos para no dañar la lampara del videoproyector.

A continuación, el chico dio paso a la ponente con la que pasamos a ver el funcionamiento de la pizarra digital y su accesorio principal el rotulador digital y su uso como ratón, para escribir en esta pizarra o para capturar imágenes. También estuvimos viendo las posibilidades de crear focos para destacar solo parte de la pantalla, el modo cortina para que aparezca poco a poco la imagen, la posibilidad de grabar todo lo apuntado en esta pizarra para después reproducirlo en otra clase. Por último, vimos la posibilidad de compartir todo lo hecho en la pizarra con una red local e incluso interactuar con otro ordenador que este o no presente.
Se explicaron los distintos sistemas operativos con los que trabajan estos dispositivos periféricos y se informó de los precios de dichos aparatos además de darnos información para posibles sesiones de presentación de ellos en los centros donde trabajamos cada uno de nosotros.

11/12/07

Video digital I (KINO)

A esta sesión, a la que no pude asistir, se empezó a ver el programa gratuito de edición de video KINO.

15/1/08

Video digital II (KINO)

Vimos como utilizar el programa KINO para crear un video a partir de un archivo de audio de un villancico y en el que la letra de la canción tenía que ir apareciendo desde abajo empezando desde una secuencia en negro. También se explicaron las distintas opciones de configuración dependiendo de la pantalla utilizada para ver el video y como sacar imágenes en blanco y negro a partir de otras en color y dejar zonas en color que queremos que destaquen (Filtro de video Color Hold).

Para poder utilizar el filtro de video titulador con el KINO para poder trabajar con el texto de la canción debemos instalar el KINOPLUS y también debemos instalar FFMPEG que es el filtro de audio.
Se explico como eliminar del video un trozo de secuencia donde no hay movimiento que no nos interese que aparezca.

22/1/08

Creación de Videotutoriales I

Para empezar dejamos instalando el programa UBUNTU – Versión del LINUX que se puede ejecutar sin salir de WINDOWS. Este programa funciona junto a otro llamado VIRTUAL BOX (Se vio como configurar este programa para instalar el sistema operativo Huésped (Linux) dentro del anfitrión (Windows).
Utilización del programa WINK para capturar pantallas y crear el videotutorial a partir de un proceso que vayamos desarrollando en el ordenador. Vimos las distintas opciones de captura.
Posteriormente necesitaremos SWF2AVI para pasar el video de WINK en formato .swf a .avi
Se decidió, para la próxima sesión, utilizar por grupos o individualmente estos programas para crear un videotutorial de alguna de las utilidades de los distintos programas vistos hasta el momento en el seminario.

29/1/08

Creación de videotutoriales II

En esta sesión se pasó un guión de las distintas opciones de programas y utilidades de los mismos para crear el videotutorial y los distintos pasos a seguir para su creación.
Se crearon grupos y se eligieron temas para crear el videotutorial. Se grabo un video para las presentaciones de los videotutoriales con los distintos componentes de cada grupo y se hizo una foto de los grupos trabajando para después incluirlo en el videotutorial. Después, se empezó por grupos a realizar la captura de imágenes con el programa WINK como primer paso para la practica elegida.

5/2/08

Creación de Videotutoriales III

En esta sesión Juanfe nos explico como pasar el archivo creado con WINK en formato swf a avi con SWF2AVI para poder trabajar después con él en KINO (Hay que tener en cuenta que al convertirlo ocupará mucho espacio pero se comprimirá al pasarlo a KINO). Vimos, también, si el video esta grabado con una cámara en formato DV como pasarlo con el Windows Movie Maker a formato AVI DV para poder trabajar ya con él en KINO. Ejecutamos KINO desde UBUNTU y vimos como trasladar archivos de Windows a LINUX para poder tener siempre accesibles los archivos en UBUNTU y poder trabajar simultáneamente con ellos en el entorno Linux de Ubuntu.
Juanfe explicó, además, que, una vez obtenido el archivo con el programa KINO, deberemos utilizar el programa DVD Styler para pasarlo a un formato que pueda leer cualquier reproductor de DVD y , después, con el programa InfraRecorder grabarlo en soporte DVD.

12/2/08

Creación de videotutoriales IV

A esta sesión no pude asistir.

19/2/08

Presentación de actividades realizadas en un blog.

En esta sesión nuestro compañero de seminario, Jesús Serrano, explicó en que consiste un blog y se explicaron los pasos a seguir para crear uno en WORDPRESS.COM o con BLOGGER (herramienta de Gmail). Se vio como colgar videos en los blogs, como colocar presentaciones creadas a partir de imágenes con la página Slide.com, como administrar las entradas, configurar el diseño del blog, …
Tambien se vio la opción de crear un blog más sencillo (microblog) para trabajar con él en el aula con NIREBLOG.
Al final de la sesión, para practicar todo eso, se decidió que cada grupo de trabajo del seminario (o individualmente) creara un blog para posteriormente colgar en él las actividades creadas en el seminario.

26/2/08

EDUCAMADRID

Se hizo un recorrido por las distintas opciones de las dos zonas de acceso al portal de EDUCAMADRID: la Zona Pública dentro de la cual vimos el apartado de Recursos (Cartografía, Aula virtual, herramientas, …), Centros (busqueda de los distintos centros educativos de la comunidad de Madrid), MAX, Revista digital, Coordinadores TIC (Recursos gráficos), Retransmisiones (Retransmisión de eventos educativos), … y la Zona Restringida en la que se vieron las distintas opciones como usuario de educacmadrid para la creación de una página web, la configuración de nuestro escritorio, …

Al ser la última sesión se recordó que se deben colgar las direcciones de los blogs creados por los participantes del seminario con los trabajos, memoria y evaluación del mismo en el blog siguiente: http://capvillaverde.nireblog.com creado en la anterior sesión.

de espiralidoso Publicado en T.I.C.