Coles de Madrid ¿sin educación musical?

Además de compartir este espacio para compartir recursos con otros docentes de mi área y con mis alumnos del CEIP “El Quijote” hoy quiero aprovechar este espacio como altavoz de la opinión que tendrán, como yo, muchos maestros de educación musical ante la aparición de la siguiente noticia:

http://maestrosinterinosdemadrid.blogspot.com.es/2014/01/la-asignatura-de-musica-desaparece-de.html

Si esto se hace realidad el sacrificio que hemos hecho, todos estos años que ha existido esta asignatura en la etapa de primaria, montones de docentes que aman la música en particular y la educación artística en general intentando fomentar la creatividad artística, acercar la cultura a tod@s, demostrar a los alumnos como a través de la música podemos trabajar las matemáticas, la lengua, los idiomas, el conocimiento del medio, … habrá sido en vano puesto que ahora aquellos que nos gobiernan no lo consideran importante en el currículo (ni siquiera la mísera sesión a la semana con la que contábamos) pero la religión si, aunque este basada mas en la fe que en el conocimiento que pretenden reforzar.

Esperemos que prime el sentido común finalmente y no desaparezca.

Obstinatos de gotas

Las ultimas sesiones con las clases de tercero he estado trabajando una serie de términos musicales que pudieron ver en forma de espectáculo el pasado martes en el concierto didáctico de Caixa Forum “Acábate la sopa”. Entre ellos estuvimos trabajando el concepto de OBSTINATO. Aquí os dejo este enlace a una animación flash muy interesante para trabajar obstinatos melódicos (repetición de series de notas musicales) a través de una serie de gotas de colores que suenan cada vez que se hace clic sobre ellas. Podéis volver a silenciarlas volviendo a hacer clic sobre ellas con lo que podeis modificar los obstinatos que vayamos creando. Todo se puede hacer con o sin un metrónomo que nos va marcando el pulso en la parte inferior activándolo o no.

http://www.lullatone.com/blog/wp-content/uploads/2009/04/raindrop.swf