Blog de Jorge Mellado para compartir experiencias, recursos, … sobre educación musical, T.I.C., … para abrir cada vez más nuestra mente creciendo como una espiral.
En este vídeo os muestro como todavía en algunos países se puede ganar un concurso de TV de talentos por cosas bastante más originales que cantar y bailar, ser guapo o estar en una casa mostrando todas las “vilezas” del ser humano.
Es una muestra de arte plástico sobre arena que hace una chica con un acompañamiento musical y que, aunque cuenta cosas que, debido a no conocer la historia del país, no llego a entender posee una emotividad muy especial que se ve reflejada muy bien en las caras del público.
Un buen ejemplo de que todavía existe algo de buen gusto en el mundo de la televisión.
Volviendo al tema de la cultura Hip Hop (del que ya hable en alguna entrada anterior) hoy os quiero hablar de la acción de “boxear con el pulso”, es decir, el llamado BEATBOXING. El beatboxing es una técnica que se usa mucho en el rap y que consiste en realizar efectos sonoros con la voz como base rítmica de un rap o, simplemente, para rellenar huecos en los que no se rapéa la letra de la canción.
En este caso, os muestro un vídeo muy curioso en el que partiendo del tema del personaje del pajarillo del clásico de Prokokiev “Pedro y el lobo” se descubre como utilizando esta técnica a través de la flauta se consiguen efectos sonoros muy interesantes y otra muestra más de que se puede integrar lo clásico y lo moderno sin problema.
Aquí tenéis este video en el que un tipo muy preparado de una manera muy lúdica nos habla de como se trata el tema del arte y del desarrollo de la creatividad en la escuela. Es un pelín largo (20 min.) pero os aseguro que merece la pena. Todo aquel que sea docente de una disciplina artística y trabaje en un colegio o instituto va a sentirse muy identificado con lo que se cuenta.
Aquí os dejo un enlace a un pequeño documental que emitieron hace una semana en el programa dominical de la2 “Crónicas”. En él podéis ver como a través del trabajo con la música se obtienen múltiples beneficios en el tratamiento de determinadas enfermedades mentales como la esquizofrenia, el alzheimer, la paralisis cerebral, … en el trabajo en hospitales con niños, en la estimulación temprana con niños de 0 a 3 años, en el tratamiento del dolor, …
Hoy he descubierto este artículo en un periódico gratuito, gracias a una compañera de mi trabajo, en el que habla una directora de orquesta, Inma Shara, del beneficio que aporta la música a los niños desde su más tierna infancia y en el que hace alusión a que debería tener más cabida dentro de la formación educativa de nuestros alumnos.
El único aspecto que me gustaría reseñar es que en todo momento habla de educación musical centrándose únicamente en la música clásica y creo que reducir y focalizar la educación musical solo a lo clásico (sin negar, en ningún momento, que todo lo que dice que aporta, obviamente, es muy positivo y fundamental en el desarrollo del individuo), hoy en día, es una manera muy parcial e incompleta de trabajar la música en educación olvidándose de la importancia que tienen también otros estilos como puede ser, por ejemplo, el jazz.
Os muestro dos ejemplos encontrados en youtube de la música que realizan los pobladores de la isla de Gaua (Vanuatu) percutiendo con las manos sobre el agua. Este ejemplo musical lo descubrí este verano en el pabellón de las Islas del Pacífico en la Expo Zaragoza y me resultó muy original. Al parecer, esta práctica surgió como un juego rítmico que realizaban las mujeres de esta isla mientras se bañaban o se lavaban en el mar para convertirse con el tiempo en una actividad cultural propia.
La música es un recurso muy importante en el campo de la psicología para el tratamiento de determinadas enfermedades como, por ejemplo, el autismo. La musicoterapia, que asi se llama el área de la psicología que se encarga de utilizar este recurso, es muy útil, también, en la terapia con enfermos de Alzeimer como demuestra el siguiente artículo de una joven periodista asturiana que escribe en un diario local.
Os muestro una actividad que realice este pasado curso en mi centro con alumnos de sexto de primaria intentando utilizar una música tan urbana y cercana para los alumnos como es el rap y la cultura en la que se engloba, el Hip-Hop, de una manera creativa aunando dos de sus elementos, el rap y el graffiti. Los alumnos debían crear su propia base instrumental, crear una letra para rapearla sobre esa base y crear una firma que les identificara a través de la tecnica del graffiti.
Los resultados que obtuve los podeis ver en el siguiente enlace:
Os pongo este enlace a un video del Grupo Blue Man. Es un trio de mimos que aparecen con sus rostros pintados de azul con mascaras de latex y ropa de negro cuyo espectáculo mezcla la mímica con la percusión a través de instrumentos de creación propia a partir de determinados objetos y los cuales son acompañados en determinados momentos por una banda de rock. En este video se puede ver lo que dan de si unas tuberias de PVC cuando se les da un uso musical.
Os pongo un enlace a una página muy interesante para los amantes del jazz (y, porque no, de la fotografía). En ella teneis fotos de diversos músicos de jazz clasificados por tipo de instrumentista (trompetista, saxofonista, pianista, batería, …). Además en algunas fotos teneis un icono para escuchar un tema del interprete de la foto. La página esta en inglés
